Nízky záujem o čítanie v Indonézii sa dostal do kategórie znepokojujúcich, takže vláda musí tvrdo pracovať na zvýšení úrovne gramotnosti v krajine. Jedným z programov ministerstva školstva a kultúry v tejto súvislosti je realizácia hnutia školskej gramotnosti. Hnutie školskej gramotnosti je snahou vzbudiť u žiakov záujem o čítanie a písanie a urobiť z neho celoživotný postoj. Toto hnutie sa zrodilo v roku 2016 na Generálnom riaditeľstve pre základné a stredné vzdelávanie Ministerstva školstva a kultúry a teraz bolo rozšírené na všetky školské úrady na úrovni provincií až miest/okresov. Cieľom tohto hnutia je zlepšiť úroveň gramotnosti indonézskych ľudí už od školopovinných detí. Žiaľ, tento školský program gramotnosti nepriniesol veľa výsledkov. Na základe údajov Ministerstva školstva a kultúry v roku 2019 je priemerný národný index aktivity čitateľskej gramotnosti (Alibaca) stále v kategórii nízkej gramotnosti.
Aké je hnutie za školskú gramotnosť?
V praxi sa pohyb školskej gramotnosti začína veľmi jednoduchým spôsobom, a to čítaním alebo písaním počas 15 minút, ktoré vykonávajú učitelia a študenti spoločne. Ale v koncepcii je toto hnutie viac než len učiť deti čítať a písať. V príručke pre majstrovský dizajn hnutia školskej gramotnosti je šesť zložiek aktivít, ktoré možno vykonávať, a to:
1. Raná gramotnosť
V tomto školskom hnutí gramotnosti sa deti naučia schopnosti počúvať, rozumieť hovorenej reči a komunikovať prostredníctvom obrázkov a reči. Túto aktivitu možno považovať za základ rozvoja gramotnosti detí.
2. Raná gramotnosť
Táto gramotnosť učí deti vedieť počúvať, hovoriť, čítať, písať a počítať. Táto gramotnosť si vyžaduje komplexnejšie schopnosti detí, a to analyzovať, počítať, vnímať informácie, komunikovať ich a popisovať informácie na základe porozumenia dieťaťa.
3. Knižničná gramotnosť
Toto hnutie školskej gramotnosti neznamená, že sa musí vykonávať v knižnici, ale jeho podstatou je oboznámiť deti s typmi kníh v knižnici. Učitelia môžu poskytnúť beletriu alebo literatúru faktu, encyklopédie a iné typy kníh, aby deti mali vedomosti v chápaní informácií pri dokončovaní článku alebo výskumu.
4. Mediálna gramotnosť
Deti sa v Indonézii zoznamujú s rôznymi formami masmédií, od tlačených médií, elektronických médií, digitálnych médií vrátane sociálnych médií. Účelom hnutia školskej gramotnosti v mediálnom sektore je, aby deti vedeli zodpovedne porozumieť a triediť informácie a správne tieto médiá využívať.
5. Technologická gramotnosť
Toto školské hnutie gramotnosti naučí deti ovládať technológiu, počnúc hardvérom (
hardvér) a softvér (
softvér). Vyučovaný materiál začína od jednoduchých vecí, ako je zapnutie/vypnutie počítača, až po etiku pri používaní samotnej technológie.
6. Vizuálna gramotnosť
Ide o pokročilé chápanie medzi mediálnou gramotnosťou a technológiou. Deti budú chápať digitálny obsah, ktorý je etický a neporušuje sociálne normy, napríklad sledovaním krátkych filmov alebo diskusiou o nevhodnom obsahu sociálnych médií. Aktivity v hnutí školskej gramotnosti sa môžu realizovať v súlade s učebnými osnovami uplatňovanými vo vzdelávacej inštitúcii. Učiteľ môže napríklad požiadať dieťa, aby urobilo prezentáciu o ekonomike, alebo je dieťa požiadané, aby prednieslo prejav počas slávnostného ceremoniálu vlajky. Medzitým subjektom hnutia školskej gramotnosti nie sú len študenti, ale aj učitelia ako facilitátori. Okrem toho majú teraz deti široký prístup k zdrojom informácií v reálnom svete aj v kybernetickom priestore, vďaka čomu môžu študenti vedieť lepšie ako učitelia. [[Súvisiaci článok]]
Aké sú výhody hnutia školskej gramotnosti pre deti?
Prostredníctvom hnutia školskej gramotnosti sa od detí očakáva inteligentné myslenie pri používaní zdrojov vedomostí v tlačenej, vizuálnej a sluchovej forme. V dnešnej digitálnej dobe je gramotnosť veľmi dôležitá na filtrovanie informácií, ktoré sú fakty alebo podvody. Vo väčšom rozsahu sa vytvorením spoločnosti s vysokou mierou gramotnosti zvýši aj životná úroveň a blahobyt. Výskum hovorí, že gramotnosť môže priniesť rôzne výhody, ako napríklad:
- Zvýšiť ekonomický rast
- Zníženie chudoby a kriminality
- Podporovať vytváranie demokratickej spoločnosti
- Prevencia nebezpečných chorôb, ktoré na deti číhajú, vrátane HIV/AIDS
- Zníženie pôrodnosti
- Formovanie osobnosti dieťaťa, ktoré je sebavedomé a tvrdé.
Budovanie gramotnosti nie je proces, ktorého výsledky je možné vidieť v krátkom čase. Hnutie školskej gramotnosti však môže byť prvým krokom k vybudovaniu povedomia detí o dôležitosti porozumenia čítaniu, písaniu a porozumeniu informácií z rôznych zdrojov, aby sa nedali ľahko vyprovokovať a rozdeliť hoaxmi.
